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    就好像拿着狼牙棒的大人对一个流鼻涕的小孩发出恐吓一般，如字面意义，武也就是在以大欺小，而且还非常成功。

    同学们都用比教导主任检查时还标准的姿势回到了自己的位置上，抿着嘴低着头，谁也不敢再开口。

    恐怕今天之后，他天才的名号也要被改成不良了......一门双不良？

    有些无耻地陶醉在欺负小朋友的快感中，武也冷不丁地被身后不耐烦的声音吓了一跳——

    “回到座位上去，”谢顶的中年老教师板着脸说道：“开始上课了。”

    “哦，好的。”

    歉意地答应了一声，武也转头看向班长：“我的座位在哪里？”

    “在那边......”班长嗡声嗡气地指了一下教室的角落。

    教室的课桌椅是按照学生数量等额分配的，所以就算是武也一天都没有来过，他的课桌椅也还是摆在教室里。

    话虽然是这么说的，可问题还是来了，教室角落里有着前后相邻的两张桌椅，其中一张普普通通，靠窗倒数第二，另一张满是划痕面上还用鲜艳的彩色笔写上了许多恶作剧的字样。

    现在没有回到座位上的就只有他和六花了，虽然说可以作为判断依据的六花的书包并不在桌子边，但要判断出哪一张是他的座位，还是很容易。

    别说二选一了，哪怕你把教室的人清空了武也都能找的出来，除了靠窗倒数第二，还有什么位置能够hold的住主角的身份？

    ......嗯，没准还真有。

    坐到位置上后，武也就把目光放到了窗外，陷入了长久的思考之中。

    虽然他自认是个好人，但根据渣男定理，不管什么男人都会有这样的毛病，拉良家下水，劝失足从良。

    尽管那这个来作比喻不太合适，但武也心中确实就是这么想的。

    以前六花中二病晚期的时候，他总觉得这厮没救了，可是如今在他见到了没有中二病的六花之后，他又开始怀念起那个中二笨蛋了。

    起码笨蛋的快乐是简单地，不需要那么拘束，可以无忧无虑地生活下去。

    so......

    他该怎么做？

    回过神来的时候，铃声已经响第二遍了，六花还是没有回到教室里，看来这学校不仅有旷课大王还有医务室出勤，也许真的是问题生集中营吧。
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